Ash Berlin Forschungsethik _ Ethikkommission Ash Berlin
Di: Everly
Forschende an der Humboldt-Universtität zu Berlin halten „ethische Standards bei der Durchführung von Erhebungen und Experimenten“ ein (Satzung HU-Gute
Forschungsmethodisches Kolloquium

Die ASH Berlin ist die größte deutsche staatliche Hochschule für Soziale Arbeit, Gesundheit und Erziehung (SAGE) mit 20 Master- und Bachelor-Studiengängen.
Gruppe: 2. Gruppe Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Dozent_in Status Bemerkung fällt aus am/Änderungen Max. Teilnehmer_innen; Mi. 10:00 bis 12:00 Einzel
Eine Gruppe Studis hat ein spannendes Programm mit Veranstaltungen zusammengestellt – für alle neuen & bestehenden ASH-Studis sowie Interessierte. Checkt das Programm aus &
Belegfrist: SozArb – ab Sem2 – Nachfrist Prio + Sem1 – Dir-Bel 25.03.2025 16:00:00 – 30.04.2025 23:59:00
2 Der vorliegende Forschungsethikkodex der Deutschen Gesellschaft für Soziale Arbeit (DGSA) formu-liert zentrale wissenschaftliche Standards und forschungsethische Prinzipien für
Semester- & Vorlesungszeiten
- Studieren an der ASH Berlin
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Das Landesgleichstellungsgesetz Berlin (LGG) 2002 verpflichtet alle Einrichtungen des Landes Berlin, wie zum Beispiel die staatlichen Hochschulen (u.a. die ASH Berlin) zur Gleichstellung
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[email protected]. Fritsch, Mario Lehrbeauftragte/-r . Fröhlich, Fabienne Lehrbeauftragte/-r : [email protected]. Prof. Dr. Fuchs, Benjamin Professor/-in für Soziale Arbeit mit dem
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Aufgrund der bestandenen Bachelor-Prüfung verleiht die ASH Berlin den akademischen Grad Bachelor of Arts (B.A.) Absolvent:innen des Studiengangs BASA-online erhalten auf Antrag bei
29. April 2021, Humboldt University of Berlin. Afeworki Abay, R., & Schwärzer-Dutta, C. (04/2021). Anti-Bias Training in Higher Education. Co-Organizer of the Workshop on Implicit Bias for
Die ASH Berlin ist die größte staatliche SAGE-Hochschule (Soziale Arbeit, Gesundheit und Erziehung) Deutschlands. Sie ist eine forschungsaktive und praxisorientierte Hochschule.
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2019 wurde an der ASH Berlin die Satzung zur „Sicherung guter wissenschaftlicher Praxis“, unter Berücksichtigung der DFG-Leitlinien, verabschiedet. Sie definiert Grundsätze, zu deren
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